0 引言

“制造技术实习”是高等学校机械类相关专业根据课程教学计划安排的一个重要实践环节。在已经获得一定理论知识的基础上，通过实习的提炼，学生可以对机械制造工艺理论知识在实践中得到印证，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在校外见习实习过程中初步实现理论知识与实践技能的紧密结合，系统化、具体化、形象化地接触实践，达到巩固已学过的理论知识，弥补课堂教学的不足，在实践中淬炼理论知识，提高学生分析、解决生产实际问题的能力。因此，“制造技术实习”对于提高机械类本科专业的教学质量、提高学生综合素质具有重要意义[1]。“制造技术实习”教学过程主要是在校外企业内完成的，在教学管理等方面具有与校内有诸多不同之处[2]，本文结合实习教学过程，对“制造技术实习”的教学管理运行进行了探索。

1 实习动员注重安全教育，强调前期理论知识准备

校外实习不同于一般校内理论课程和校内实习过程，实习地点一般设在校外，这与校内教学有很大的差异，涉及到交通、住宿、餐饮、实习车间等多地点、多方位、全天候的教学组织管理问题，涉及环节多、接触人员广、管理难度大。实习前动员的第一个重要问题是要阐明实习过程各环节应注意的安全问题，特别是做好实习车间安全培训。由于校外实习集场景性、新颖性、动态性于一体，在加工车间能切身体会现场的气氛和生产过程，所有的设备、工装、零件及加工过程真实地呈现在眼前，给学生形成强烈的视觉冲击，此时部分同学容易兴奋，要教育他们在车间里面见习过程中要学会冷静观察，细致分析，遵守安全规范，谨记安全注意事项，学会辨识危险源并注意防范。总之，做好做实实习动员，首先要注重安全知识培训，确保人身安全的条件下顺利完成实习。

实习动员过程中的第二个重要内容是说明实习内容安排，要求掌握的知识程度等。根据实习教学的特点，考虑到实习单位的具体生产内容，一般可将整个实习分解为实习动员、前期理论学习、到工厂实习、回校集中授课等若干环节。教育学生实习动员结束后做好前期理论学习准备，前期的相关理论知识的学习主要是围绕实习单位的具体产品进行相关理论知识的补充，如山东华源莱动内燃机有限公司的柴油发动机、山东汽车制造有限公司的轻型载货汽车、烟台富斯特汽车配件有限公司的气缸套、山东鸿达建工集团的工程机械、烟台舒驰客车有限公司的客车等。这些产品学生都没有系统接触过，为保证实习过程中知识上的衔接，在实习前安排了理论准备环节，采用观看教学录像的方式，让学生熟悉相关产品的结构和工作原理等。通过前期的理论准备，为实习的顺利进行做好了充分的准备。

2 组织管理做到计划详细、分组安排、细节具体、全员参与

制造技术实习地点设在校外，涉及到每位教师及同学的交通、住宿、餐饮、实习车间等多地点的全方位、全天候的组织管理问题，组织管理工作涉及面广、难度大。对于教学实习的组织管理必须做到计划详细、分组安排、细节具体、全员参与。在整个实习过程中，所涉及到的每个环节都要有详细的工作计划，并做好预案，以应对企业生产任务临时变更的实际情况；每个环节都要有明确的分组安排。具体而言，首先做好实习小组的划分，并在小组内遴选出负责任的小组长，分配好指导老师的小组管理任务，责任到人；天下大事，必作于细。为了实习过程的顺利进行，每个环节都要充分考虑可能遇到的实际情况，保证细节具体。实习过程中涉及到的任何环节都要做到事前有预案、事中有对策、事后有总结，以利于管理水平不断提高；最后，实习过程强调全员参与管理，实现自我管理与团队管理并重，自我约束与团队约束并行。带队教师和学生都是教学实习的具体参与者，同时也是管理者。由于在校外实习过程中管理难度较大，管理分散，必须充分发挥班级干部和实习小组长的管理职能，使班级干部和实习小组长协助教师做好各个环节的管理工作，良好的组织管理是搞好校外教学实习的根本保证。

3 重点搞好车间实习教学组织管理

车间实习是校外制造技术实习的核心组成部分，因此，车间实习教学组织管理是校外实习教学管理的重心。教学实习过程中，通过良好的教学组织活动，充分调动学生学习的主动性，发挥学生的创造性，激发学习兴趣。具体而言，在实习过程中，我们将学生按每组15人左右进行分组，把实习企业按生产车间和产品、设备类型分类，安排各组学生轮流到各车间实习。小组指导教师首先介绍车间生产概况，针对车间所生产的零件下达实习任务，提出相应的问题，要求每组同学在指定的时间、指定的生产地点完成规定的实习项目，把每个实习项目应掌握的实习内容、需解决的问题等以思考题的形式提前布置给学生，这样进入车间后就有了明确的学习目标。在学生进车间之后，指导教师在设备附近随时解答学生的疑问、指导学生实习，并考察其实习质量和表现情况，作为实习成绩评定的依据之一。总之，车间实习教学组织管理是重重之重，既要做到人身安全和设备安全，也要达到实习教学目的，提高实践能力。

文章来源：《现代制造技术与装备》 网址: http://www.xdzzjsyzb.cn/qikandaodu/2020/0731/452.html